中国语言文字论文_课程思政建设背景下外语听力

文章目录

0 引言

1“大思政”格局下外语听力测试的改革需求

1.1 课程思政建设中的外语测评发展方向

1.2 外语听力测试设计开发需求

2 外语听力测试设计的研究现状分析

2.1 高层次听力理解能力的界定

2.2 听力语篇选材

2.3 多元化任务设计

2.4 信息技术对听力测试的影响

2.5 听力测试的促学功能

3 外语听力测试的改革方向

3.1 完善听力理解能力模型，界定听力测试构念

3.2 探索听力语篇选材的科学方法

3.3 合理搭配使用多元化听力任务

3.4 以信息技术为依托研发听力测试

3.5 努力实现听力测试的育人目标

文章摘要:听力测试是外语课程思政建设中落实育人目标的方法和手段之一。本研究旨在探索"大思政"育人格局下听力测试设计开发的需求,分析相关研究现状及不足之处,展望听力测评未来的发展路径,提出听力测试设计5个方面的发展方向:1)继续完善听力理解模型中高层次思维能力的界定和分类,丰富对听力构念本质的认识;2)深入探索听力语篇选材难度的适切性、内容的真实性及思政元素的挖掘等问题;3)注重任务设计的多元化,研究不同类型听力任务的特点、设计原则和使用方法;4)重视信息技术在听力测试中的运用,确保技术的稳定性和可操作性,以优质任务设计为重心,避免形式主义;5)重视听力测试的促学功能,在教学中逐步达到"以测促学""作为学习的测评"和"师生学习共同体"3种境界。

文章关键词:

论文DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2022.02.005

论文分类号:H09

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